1.实施“3+X”培养模式

前三学年构建“美术素养+师范能力+数智工具”基础能力平台；第四学年依托“X模块”分类支持学业深造、职业准入与就业创业，形成“以学生发展为中心”的个性化培养路径。

2.AI赋能的智能美育与数字创意能力培养（技术美学方向）

对接学院“人工智能+设计”改革与数字化工程要求，将AIGC创作、数字媒体表达、智能教学辅助等内容融入课程与项目实践，强调“工具—方法—场景—产出”的闭环训练，提升学生在数字美育资源开发与跨媒介创作中的竞争力。

3.面向教育与公共服务场景的艺术支持实践（艺术疗愈方向）

面向学校美育与心理健康教育协同、社区美育与公共文化服务等场景，逐步构建表达性艺术支持与工作坊设计能力模块；并与学院规划衔接，明确2027年开设“艺术疗愈”微专业，实现“可选、可证、可发展”的方向拓展。

4.聚焦非遗活化，服务湾区文化传承

以岭南文化与地方创生为重要底色，引导学生将非遗元素与当代审美、数字化表达相结合，形成非遗主题创作、美育课程资源与文创项目成果，服务区域文化传播与产业需求。

5.双导师制与项目化教学贯通

落实学院产教融合与OBE持续推进要求，以校内导师+中小学名师+行业导师协同指导，推动真实项目进课堂、进工作坊、进毕业环节，强化岗位能力与成果质量。