12月16日下午，广东白云学院艺术设计学院视觉传达系聚焦“深化OBE教学改革，提升课堂教学成效”主题召开专题研讨会。会议由系主任主持，祁乐老师担任会议主持人，全系教师及课程负责人齐聚一堂，共商OBE理念在课堂教学中落实深化的实施路径。

祁乐主任主持会议现场

会上，系主任在开场讲话中指出，当前课堂教学改革中OBE理念落实成效尚未充分显现，关键原因在于部分教师对OBE的内涵理解、实施方法与评价手段仍存在认识模糊、应用不足的问题。他强调，推进OBE改革的首要任务是开展系统化、全员化的“再培训、再学习”，必须让每位教师真正理解“学生中心、成果导向、持续改进”的核心要义，并将其转化为实际的教学行为。

祁乐主任在主持中进一步明确了本次研讨会的目的。她指出，深化OBE改革不是另起炉灶，而是在前期探索基础上进行“理念再深化、方法再培训、实践再推进”。她特别强调，系部将把“全员再培训”作为此次教学改革的重点任务，通过分层分类的培训体系，帮助教师特别是课程负责人掌握OBE课程设计、目标分解与评价实施的具体方法。

在专题讨论环节，与会教师围绕“如何通过再培训促进OBE有效落地”展开热烈交流。《标志设计》课程负责人孙钰洁老师提出，以往的培训多侧重理论讲解，希望新的再培训能增加工作坊、案例拆解等实践环节，帮助教师将理念转化为具体的教学方案。《插画设计与AIGC创作》教学团队分享了他们在课程目标与毕业要求对标过程中的困惑，认为需要更系统的指导框架和工具支持。多位青年教师也表示，希望能有更多机会观摩OBE实施效果显著的课堂，通过“看中学、做中悟”提升实践能力。

经过深入研讨，会议形成以下共识与计划：一是开展OBE导向的课程目标分解专项教研活动，以专业为单位组织集体备课，形成可操作、可评价的课程实施方案样例。二是改革课程考核方式，推动建立以学习成果达成为核心的教学质量评价机制。三是建立OBE改革经验定期交流与优秀案例推广制度，形成“培训—实践—反思—改进”的良性循环。

最后祁乐主任在总结中表示，再培训不是终点，而是OBE教学改革走深走实的起点。下一步，系部将尽快出台再培训具体方案，组建由骨干教师组成的OBE教学支持团队，为全体教师提供持续的专业发展支持，真正实现从“知道”到“做到”的跨越。

本次研讨会统一了思想，明确了重点，为视觉传达系全面推进OBE教学改革奠定了坚实基础。系部将以全员再培训为抓手，推动课堂教学质量向内涵式、成果导向发展稳步迈进。（图文/艺术设计学院 郭东奇）