12月4日，产品设计系召开“产品设计专业集体备课课程教学策略研讨会”。本次会议由产品设计系主任陈梓露主持，聂文皓和王晓迪两位新老师分别就《人因工学》、《设计心理学》两门课程进行了深入的研究汇报与说课分享。会议旨在进一步优化课程体系，提升教学质量，激发学生的创新思维与设计潜能。

会议伊始，陈梓露主任强调了本次会议对于推动产品设计系教育创新与发展的重要意义。她指出，随着设计行业的快速发展，产品设计教育需要不断更新教学内容与方法，以适应行业变化与市场需求。

会议现场

随后，聂文皓老师以《人因工学》课程为例，分享了他在课程研究中的最新成果。他指出，人因工学是产品设计课程的重要组成部分，课程中应加强对人体工程学原理、用户研究以及交互设计的教学，帮助学生掌握产品设计的用户研究能力。同时，他还提出了将实践项目引入课堂，让学生在真实的设计环境中锻炼与提升的建议。

紧接着，王晓迪老师围绕《设计心理学》课程进行了汇报。王老师详细阐述了设计心理学在产品设计中的重要性，以及如何在课程中培养学生的创新思维与审美能力。他强调，设计心理学不仅仅是理解用户心理，更是引导设计创新、提升用户体验的重要手段。因此，课程中应加强对用户需求分析、情感设计等设计思维训练。

《设计心理学》说课现场

汇报结束后，产品设计系的资深教师们对两位新老师的汇报进行了细致的点评，并给出了优化建议。与会教师也就各自的教学经验与设计心得进行了深入的交流与讨论。大家纷纷表示，通过本次会议，不仅加深了对产品设计领域的理解与认识，还收获了许多宝贵的教学经验与设计灵感。

陈梓露主任在总结发言中表示，本次会议的成功举办，为产品设计系的课程研讨与集体备课提供了新的思路与方向。她希望各位教师能够继续发扬团结协作的精神，共同推动产品设计教育的发展，为培养更多具有创新精神与实践能力的设计人才贡献力量。（图文/艺术设计学院王晓迪）